關於口衛
系所介紹
本校於111年5月獲教育部通過新設日間部五專「口腔衛生學科」，並於111學年度開始招收新生，本科之設立乃因應下列發展趨勢：
本校為科技大學唯一設立之五專口腔衛生學科，師資及設備資源更優於專科學校，更能提供學生優質的教學環境，且銜接畢業後的繼續進修，例如學生畢業後可直升本校社會工作系等二技學制，並且繼續往健康照護研究所或社會工作研究所深造。
(一) 因應社會發展及產業趨勢發展：
在面對高齡化的趨勢，國民健康的增進，生活水準的提升，國民對於口腔健康的需求與口腔衛生的維持，使得口腔預防醫學及口腔衛生教育受到重視。
(二) 提供口腔照護產業的專業人力需求：
為提升牙醫醫療品質，亟需在牙醫門診有高品質的醫療輔助人員來共同努力，為培養術德兼備之口腔衛生專業人才，應從學校口腔衛生科教育著手，以口腔照護及預防保健為導向，培育兼具臨床及社區教育、溝通與技能的口腔衛生專業人才，使其能成為口腔健康照護團隊的一份子，以提升國民口腔衛生。
(三) 因應未來口腔衛生師專業人員認證的趨勢：
牙醫醫療及保健服務是一種團隊工作，以往國內牙科醫療主要以牙醫師為主，隨著專業分工之趨勢，口腔衛生師專業人員的需求提高。口腔衛生師的業務是以衛生教育、預防保健及牙科醫療輔助工作為核心，可投入醫院牙科部、牙科診所或社區職場擔任臨床牙醫醫療輔助人員、從事口腔衛教師、諮詢師、督導等專業的工作。目前國內已有口腔健康法，明定全民口腔健康目標，就業發展也將往口腔衛生師的推動為導向，目前牙科醫療產業體系正積極推動國家級專業證照。目前全國牙助人數約六、七萬人，口腔衛生相關學系（所）現有一千多位畢業生，將更需要學校正規教育的口腔衛生師培養，以提供全民更完善的口腔照護。
(四)長照及特殊需求者口腔照護專業能力培育之必要性
一般高齡者常見許多口腔問題，有口腔組織的老化，口腔衛生不良，齲齒、缺牙、口臭、口乾（乾口症）、牙周病的惡化，牙齒痠軟、牙冠及牙根 牙齒喪失、口腔潰瘍、牙髓斷裂、牙髓炎、老人特有的口腔黏膜疾病、口腔癌，假牙的適應、顳顎關節及咀嚼吞嚥障礙…等問題。培育專業的長照特需者口腔照護專業人員，有助於這些族群及其照顧者之口腔清潔維護、口腔機能維持、咀嚼吞嚥的訓練，甚至能避免上呼吸道疾病肺炎或心血管疾病。
(五) 透過學校正規教育培育專業能力的必要性：
從教育的觀點來看，由於口腔衛生學系科畢業的學生人數不多，牙科醫師所需的牙醫醫療輔助人員大都自己培訓，專業基礎涵養較為缺乏，也只能提供協助牙科醫生做簡單的治療前準備工具等工作。對於口腔預防保健、提供患者適切的口腔衛生和照護的諮詢與指引，與長照及偏鄉族群的口腔照護等工作的專業口腔衛生人才，需要透過學校正規教育，培訓具有人文關懷、專業知識、溝通協調、臨床照護技能、社會責任、團隊合作、醫療管理、國際觀與創新能力，符合整體口腔醫療環境之需求與期待。
(六) 屏東縣及東部縣市之長期照護、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者口腔照護人才培育的必要性：
本校位於屏東縣，屏東縣有較高比例的長照、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者族群，這些族群的口腔狀況對於其全身健康狀況息息相關，其口腔照護是不容輕忽的。口腔狀況會影響其生理與心理健康，並且加重慢性疾病嚴重程度，對於口腔健康生活品質也會有極大影響，口腔照護狀況與失智症、吸入性肺炎、糖尿病血糖控制等等全身慢性疾病的發生息息相關。因此本校口衛科的設立具有培育屏東縣及東南部縣市長照、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者族群之口腔照護專業人才之重要使命。
本校於111年5月獲教育部通過新設日間部五專「口腔衛生學科」，並於111學年度開始招收新生，本科之設立乃因應下列發展趨勢：
本校為科技大學唯一設立之五專口腔衛生學科，師資及設備資源更優於專科學校，更能提供學生優質的教學環境，且銜接畢業後的繼續進修，例如學生畢業後可直升本校社會工作系等二技學制，並且繼續往健康照護研究所或社會工作研究所深造。
(一) 因應社會發展及產業趨勢發展：
在面對高齡化的趨勢，國民健康的增進，生活水準的提升，國民對於口腔健康的需求與口腔衛生的維持，使得口腔預防醫學及口腔衛生教育受到重視。
(二) 提供口腔照護產業的專業人力需求：
為提升牙醫醫療品質，亟需在牙醫門診有高品質的醫療輔助人員來共同努力，為培養術德兼備之口腔衛生專業人才，應從學校口腔衛生科教育著手，以口腔照護及預防保健為導向，培育兼具臨床及社區教育、溝通與技能的口腔衛生專業人才，使其能成為口腔健康照護團隊的一份子，以提升國民口腔衛生。
(三) 因應未來口腔衛生師專業人員認證的趨勢：
牙醫醫療及保健服務是一種團隊工作，以往國內牙科醫療主要以牙醫師為主，隨著專業分工之趨勢，口腔衛生師專業人員的需求提高。口腔衛生師的業務是以衛生教育、預防保健及牙科醫療輔助工作為核心，可投入醫院牙科部、牙科診所或社區職場擔任臨床牙醫醫療輔助人員、從事口腔衛教師、諮詢師、督導等專業的工作。目前國內已有口腔健康法，明定全民口腔健康目標，就業發展也將往口腔衛生師的推動為導向，目前牙科醫療產業體系正積極推動國家級專業證照。目前全國牙助人數約六、七萬人，口腔衛生相關學系（所）現有一千多位畢業生，將更需要學校正規教育的口腔衛生師培養，以提供全民更完善的口腔照護。
(四)長照及特殊需求者口腔照護專業能力培育之必要性
一般高齡者常見許多口腔問題，有口腔組織的老化，口腔衛生不良，齲齒、缺牙、口臭、口乾（乾口症）、牙周病的惡化，牙齒痠軟、牙冠及牙根 牙齒喪失、口腔潰瘍、牙髓斷裂、牙髓炎、老人特有的口腔黏膜疾病、口腔癌，假牙的適應、顳顎關節及咀嚼吞嚥障礙…等問題。培育專業的長照特需者口腔照護專業人員，有助於這些族群及其照顧者之口腔清潔維護、口腔機能維持、咀嚼吞嚥的訓練，甚至能避免上呼吸道疾病肺炎或心血管疾病。
(五) 透過學校正規教育培育專業能力的必要性：
從教育的觀點來看，由於口腔衛生學系科畢業的學生人數不多，牙科醫師所需的牙醫醫療輔助人員大都自己培訓，專業基礎涵養較為缺乏，也只能提供協助牙科醫生做簡單的治療前準備工具等工作。對於口腔預防保健、提供患者適切的口腔衛生和照護的諮詢與指引，與長照及偏鄉族群的口腔照護等工作的專業口腔衛生人才，需要透過學校正規教育，培訓具有人文關懷、專業知識、溝通協調、臨床照護技能、社會責任、團隊合作、醫療管理、國際觀與創新能力，符合整體口腔醫療環境之需求與期待。
(六) 屏東縣及東部縣市之長期照護、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者口腔照護人才培育的必要性：
本校位於屏東縣，屏東縣有較高比例的長照、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者族群，這些族群的口腔狀況對於其全身健康狀況息息相關，其口腔照護是不容輕忽的。口腔狀況會影響其生理與心理健康，並且加重慢性疾病嚴重程度，對於口腔健康生活品質也會有極大影響，口腔照護狀況與失智症、吸入性肺炎、糖尿病血糖控制等等全身慢性疾病的發生息息相關。因此本校口衛科的設立具有培育屏東縣及東南部縣市長照、高齡、原住民、偏鄉族群及特殊需求者族群之口腔照護專業人才之重要使命。